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人工智能教育的实质是什么?

人工智能教育的实质是什么?

发布日期:2019-05-08 作者: 点击:

 2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出新一代人工智能发展分三步走的战略目标,到2030年使中国人工智能理论、技术与应用总体达到前列水平,成为世界主要人工智能创新中心。
 

 规划中指出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”的重要性。

  紧接着2018年1月,教育部将人工智能、物联网、大数据处理、算法、开源硬件项目设计等正式划入新课标。随着科技的发展,人工智能被各个地区高度重视。上至发达政府,下至科技巨头,无不将人工智能视为提升自身的核心竞争力的根本性战略。
 

  目前我国的科技教育主要以机器人教育,STEAM教育,创客教育为主,它们主要通过课程实践性教学掌握技能知识,培养创造力、沟通合作能力、解决问题的能力,提升个人的创造力。不过:

  1 传统的以机器人为代表的科技类培训机构同质化严重、粗放经营。亟待升级转型

  2 培训机构缺乏系统、持续的师资培训和运营支持;

山东11选5分布图  3 当前市场上人工智能教育大部分集中于用AI来辅助教学,而非直接学习人工智能的知识;

  4 人工智能教育课程多以碎片化形式出现,没有形成一套完整的课程体系;
 

  课程体系不完整,更新能力差、师资力量跟不上市场需要、真器材成本居高不下,假器材坑害消费者、学生缺少展示平台、行业整体运营水平低,缺乏行业标杆、教育缺乏方向。这些都是目前科技教育整体市场的问题所在。

  并且目前人工智能教育的市场中,只有人工智能在某个方面的应用(如利用大数据辅导学习),而没有真正的人工智能课程体系;在这种大环境趋势下,人工智能教育的完善显得尤为重要.

机器人教育


本文网址:http://www.sowelleac.com/news/431.html

关键词:人工智能,人工智能发展,机器人教育

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